Ta publikacija je namenjena učiteljem in terapevtom, ki delajo z otroki z zmerno do hudo intelektualno motnjo, več motnjami v razvoju in učnimi težavami. Uporablja se lahko v posebnih šolah, integriranih razredih in rehabilitacijskih razredih, pa tudi kot diagnostično orodje za prepoznavanje pomanjkljivosti in težav učencev ter za pripravo načrta zdravljenja. Starši lahko delovne liste uporabljajo tudi pri delu z otroki doma. Razumevanje osnovnih matematičnih konceptov je ključnega pomena za pravilno delovanje otroka v njegovem okolju, razvoj kognitivnih funkcij in samostojnega logičnega mišljenja. Pri učencih z intelektualnimi motnjami so analiza in sinteza, klasifikacija, prepoznavanje razlik in podobnosti ter zaznavanje prostora oslabljeni in zahtevajo posebno natančnost in vajo. Delovni listi (1. del) vsebujejo vaje o osnovnih matematičnih konceptih na naslednjih področjih:
1. Sposobnost osamitve količin;
2. Orientacija v prostorskih odnosih (orientacija v telesnem diagramu, lokacija predmetov v prostoru);
3. Izolacija kvantitativnih lastnosti in njihova primerjava;
4. Prepoznavanje geometrijskih oblik (ločevanje in poimenovanje osnovnih oblik, razporejanje oblik po danem vzorcu, risanje in označevanje oblik, prepoznavanje oblik v okolju).