Serija »Študije o šolski pedagogiki«, ki jo sponzorira Odbor za pedagoške znanosti Poljske akademije znanosti, zajema teme od pedagoške teorije in prakse do organizacije šol, razvoja učencev, metod poučevanja, šolske psihologije in drugih vidikov delovanja izobraževalnih ustanov. Koncept šolske avtonomije, predstavljen v naslovu knjige, poudarja pogoje, v katerih šole izvajajo vse pedagoške koncepte, opredeljujejo svoje naloge in spodbujajo procese, ki vodijo do učinkovitega izobraževanja, s poudarkom na celostnem razvoju učencev in odnosih med ključnimi akterji v šolskem življenju. Opredelitev koncepta šolske avtonomije in njegovega konteksta ponuja izhodišče za preučevanje pojavov in procesov, ki se dogajajo za zidovi šol. Avtorji želijo prikazati pomen šolske avtonomije v vsakdanjem šolskem življenju in vlogo izobraževalnih akterjev pri njenem nastajanju in razvoju. Na podlagi obstoječih teoretičnih konceptov in rezultatov raziskav so obravnavane tudi možnosti praktične izvedbe koncepta avtonomne šole kot nujnega pogoja za krepitev razvoja šole.