Prevod dela M. Lipmana (1923–2010), klasika pedagoške teorije in ustvarjalca programa Filozofija za otroke, ki je sprožil novo izobraževalno gibanje, osredotočeno na razvoj mišljenja. Ta knjiga je sinteza znanja o tej temi. Avtor se osredotoča na tri oblike mišljenja: ustvarjalno, kritično in skrbno, ter na to, kako jih razvijati.
Ta publikacija je namenjena vzgojiteljem, učiteljem, pedagogom, študentom pedagogike in drugih humanističnih in družboslovnih ved, raziskovalcem s področja izobraževanja, filozofom in vsem, ki jih zanimajo pristopi, ki učencem na vseh ravneh izobraževanja omogočajo, da postanejo bolj reflektivni, inteligentnejši in razumnejši. Lipman ne predstavlja le osnov obrti mišljenja in sklepanja, temveč tudi pokaže, kako se lahko temeljno orodje za osredotočanje izobraževanja na mišljenje – skupnost raziskovanja – uporabi za zmanjšanje nasilja v razredu in izboljšanje izobraževanja otrok iz ogroženih skupin. Primeri naravnih šolskih situacij (poučni dialogi, citirana vprašanja) so še posebej dragoceni za pedagoško prakso. Učiteljem lahko zagotovijo splošne smernice o tem, kako zgraditi lastno izobraževalno prakso, usmerjeno v mišljenje.
Če parafraziram naslov knjige in ga povežem z založniško serijo: izobraževanje, usmerjeno v razmišljanje, je modro izobraževanje, ki premišljeno vodi učence in učitelje k modrosti.
Dr. hab. Iwona Czaja-Chudyba, prof. UP