V tej publikaciji so avtorji skicirali pedagoške portrete učiteljev. Vsak od izbranih izrazov v podnaslovih določa koncept delovanja, razumevanja in izobraževanja učiteljev ter pričakovanja in izzive, s katerimi se soočajo. Knjiga odgovarja na vprašanje: kakšna je podoba vzgojitelja v zgodnjem otroštvu? To se nanaša na podobo učitelja, tako tisto, ki jo je oblikoval in ustvaril sam, kot tudi na tisto, ki jo vidimo skozi prizmo pravnih aktov skozi zgodovino in v sedanjosti. Izbira teoretičnih in empiričnih kategorij za raziskovanje je povezana z izkušnjami in interesi avtorjev. Gre za subjektivno izbiro, ki jo vodi zavedanje, da so narisani portreti učiteljev izpeljanka njihove lastne interpretacije šolske realnosti.